Raisa Enachi critică programul propus de Valentin-Sorin Costreie: „Educația are nevoie de bani, termene și responsabilitate”
Deputata Raisa Enachi critică programul prezentat de Valentin-Sorin Costreie pentru conducerea Ministerului Educației și Cercetării. Aceasta consideră că obiectivele anunțate nu sunt susținute de angajamente bugetare și mecanisme clare de verificare. Parlamentara solicită termene concrete, finanțare predictibilă și responsabilitate pentru îndeplinirea promisiunilor.
Raisa Enachi atrage atenția asupra diferenței dintre obiectivele politice și posibilitățile reale de implementare. Programul include reducerea abandonului școlar, combaterea analfabetismului funcțional și sprijinirea cadrelor didactice. Sunt prevăzute și investiții în infrastructură, alături de creșterea finanțării educației și cercetării.
Totuși, deputata susține că lipsesc informații esențiale despre costurile și rezultatele acestor măsuri. Aceasta solicită clarificări privind numărul copiilor care vor beneficia anual de programele educaționale. Printre măsurile vizate se numără mesele școlare, activitățile extrașcolare și serviciile de consiliere.
Parlamentara cere explicații și despre numărul posturilor finanțate pentru consilieri școlari și profesori de sprijin. În opinia sa, fiecare măsură trebuie însoțită de sume concrete și surse certe de finanțare.
Enachi ridică semne de întrebare și privind creșterea finanțării educației până în 2030. Aceleași preocupări vizează obiectivul alocării unui procent din PIB pentru cercetare. Fără un calendar bugetar anual, aceste ținte riscă să rămână simple declarații politice, avertizează deputata.
Raisa Enachi solicită garanții pentru profesori, studenți și finanțarea școlilor
Un alt punct criticat privește măsurile destinate profesorilor și studenților afectați de Legea nr. 141/2025. Potrivit deputatei, corectarea efectelor acestei legi depinde de identificarea unor resurse bugetare suplimentare. Această condiționare nu oferă garanții privind aplicarea măsurilor sau termenele de realizare, consideră Enachi.
Parlamentara solicită și stabilirea unor indicatori concreți pentru combaterea analfabetismului funcțional. Identificarea elevilor cu dificultăți trebuie însoțită de obiective măsurabile și metode clare de evaluare. În acest fel, autoritățile ar putea verifica progresul real al copiilor și eficiența intervențiilor educaționale.
În privința descentralizării, Enachi cere garanții împotriva transferării responsabilităților către școli fără resurse corespunzătoare. Totodată, deputata susține introducerea unor criterii transparente pentru finanțarea diferențiată a universităților.
Aceasta consideră necesară elaborarea unui plan de implementare pentru fiecare măsură propusă. Documentul ar trebui să includă bugetul anual, sursele de finanțare, instituțiile responsabile și termenele-limită. Deputata solicită inclusiv indicatori de rezultat și mecanisme de raportare publică.
Raisa Enachi insistă că finanțarea educației și cercetării trebuie să devină predictibilă. Ea consideră prioritare protejarea profesorilor, sprijinirea studenților și reducerea măsurabilă a analfabetismului funcțional.
În concluzie, parlamentara transmite că educația nu poate rămâne prioritară doar în discursurile politice. Profesorii și elevii au nevoie de măsuri concrete, iar cercetarea necesită investiții constante.
Potrivit deputatei, responsabilitatea unui ministru presupune asumarea unor obiective verificabile și explicarea modului în care acestea vor fi finanțate.
